Enseñanza

ENSEÑANZA

No busca teorizar sino analizar los actos que la integran, es un discurso sobre la acción de tipo reflexivo y crítico, sobre la acción sensata (razón pensante), de la cual ella busca el mejoramiento en término de pertinencia, de coherencia y de eficiencia. Es pedagógica, en tanto se interesa por las prácticas que tienen que ver con las acciones educativas. De alguna manera de la pedagogía tradicional debemos rescatar el uso de la memoria, ya que si bien esto no es lo preponderante, sabemos como pedagogos, que una parte del aprendizaje se realiza de manera memorística. De las pedagogías contemporáneasrescatar: La enseñanza programada La tecnología educativa. La instrucción personalizada. Propiciar la comprensión a partir del dominio de la abstracción, asociación, síntesis.